其實，對於剛滿周歲沒多久的女兒的教育，從她出生至今我一直持續在做同一件事，就是要讓她學習『認識自己』。
當她四個月大時，抱著她照鏡子的時候，會指著鏡中倒影開始問她：
『那是誰呀？』
她就會開始靦腆的笑。
隨著她漸成長，拿手機幫她拍的影片給她看，也會問她：
『這是誰呀？』
她也會笑得很開心。
平常跟她遊戲時，拿著布偶跟她玩，用誇張高八度聲音假裝是布娃娃與她對話，也是問她：
『妳是誰？』
她笑得更燦爛了。
為什麼要鋪陳這麼久，不斷的重覆引導她認識自己？
來時糊塗去時迷，空在人間走一回。
未曾生我誰是我，生我之後我是誰？
長大成人方是我，合眼矇矓又是誰？
不如不來亦不去，來時歡喜去時悲。
既是已來而未去，此生尚未散場，那這角色扮演的遊戲還是得要繼續玩下去。
從自己有識以來，腦海裡便不斷迴響著：
『我是誰？我為何在這裡？』
太多人告訴我答案，可是答案都各自不同。
父母告訴我說，『你是我們的兒子』
老師告訴我說，『你是一位學生。』
鄰居告訴我說，『你是某某某的孩子呀！』
然而，
我自己的腦海裡卻只知道，這些人所認知的我，只是因為他們的需要或立場而認定的我的身份，但是，我自己的需要與立場又是什麼？
我們這一代，父母師長的教育，是要求我們做個規矩乖巧與順從的孩子。
但是這世界一直在變，變化得超越他們所能認知，不會有誰真的明白所有問題的答案，有越來越多的事物產生與消逝，在時代更迭中不斷的轉換成不同的樣貌。
今日所倚，明日則棄，速食文化或許只反應了這變化快速的一環，但面對更多的物換星移，又該如何學會在奔騰潮浪裡穩穩立足？
此生一路走來跌跌撞撞，發現有許多人生的時間都在花在探索自我與尋求中摸索。
『我』是開展人生一切的基礎，對於自我的認知與定位，以及生命的走向，與各種各樣的人們，憑藉著不同的角色扮演，串連起這被稱之為『世間』的網絡。
對於孩子，
我不想依循著傳統『要求』或『限制』孩子們一定要走怎樣的路，而是要她自己去思考規劃，並決定自己的未來。
我給予自己扮演父親這個角色，所該背負的責任，便是引導孩子學習，從認識自己做起，『我是誰』的答案，由她自己定義。
昨日給她看她自己站著打瞌睡的影片，之後問：
『是誰在打瞌睡呀？』
女兒慢慢舉起手，歪著頭害羞的笑著。
我知道，
她，懂了。
